EFECTO DE LAS HOJAS DE INSTRUCCIÓN DE TAREAS EN LOS ESTUDIANTES DE FUNDICIÓN

Este libro fue diseñado para determinar el efecto de las hojas de instrucción de tareas en el rendimiento académico, el interés, la retención y el desempeño de habilidades de los estudiantes de fundición en los politécnicos de North Central, Nigeria. Este estudio adoptó un diseño de investigación cuasi-experimental. Los instrumentos utilizados para la recogida de datos para este estudio fueron el Test de Logro y Retención en Tecnología de Fundición de Metales (MCTART), el Test Psicomotor de Tecnología de Fundición de Metales (MCTPT) y el Inventario de Interés en Tecnología de Fundición de Metales (MCTII). Para garantizar la validez del contenido del MCTART y del MCTPT, se construyeron tablas de especificaciones. El estudio descubrió que la hoja de instrucciones de tareas es eficaz para mejorar el rendimiento académico, la retención, el interés y el rendimiento de las habilidades de los estudiantes en la fundición en arena. Hubo un efecto positivo del género en el rendimiento académico, la retención, el interés y el rendimiento de las habilidades de los estudiantes en la fundición en arena, favoreciendo a los chicos. El estudio descubrió que había efectos de interacción significativos de los tratamientos y el género en el rendimiento académico, la retención, el interés y el rendimiento de las habilidades de los estudiantes de fundición en arena.