Een toepassing van coöperatief leren

Hoewel coöperatief leren een oude methode van klassikale activiteiten is in de westerse onderwijssetting, wordt het in de Nepalese academische wereld niet op grote schaal toegepast. In dit boek wordt een poging gedaan om coöperatief leren toe te passen in de klas voor mondelinge communicatie en Engelse compositie in een openbare school in Nepal om te onderzoeken hoe effectief het wordt ervaren door studenten van verschillende leerniveaus. De lessen zijn gemaakt in een coöperatieve structuur, de feedback van de studenten en de gegevens zijn geanalyseerd om het coöperatief leren in Nepal te begrijpen. De resultaten van dit onderzoek laten zien dat coöperatieve leergroepen op veel punten beter presteren dan individuele leerlingen. Coöperatieve pedagogie is daarom een effectieve aanpak die door docenten en opvoeders in het Nepalese ELT gepromoot moet worden.