Een beoordeling van de uitvoering van de literatuur in het Engels in Zambia

Literatuur wordt gezien als een medium waarin de waardering van studenten voor de verschillende systeemtaalorganisatie kan worden ontwikkeld. het onderwijzen en leren van literatuur in het algemeen, is geen reactie maar eerder een interactie tussen de leraar en de leerling. het doel van dit boek is om een algemeen overzicht te geven van de implementatie van literatuur in middelbare scholen in Zambia, met name Itezhi tezhi district in de Middenprovincie. Het beschrijvende ontwerp was het ontwerp dat in de studie werd gebruikt. Een steekproef van 98 leerlingen en 12 leerkrachten hebben de vragenlijst beantwoord en zijn doelgericht geselecteerd voor dit onderzoek. De onderzoeker gebruikte het Likert-schaaltype van de vragenlijst om de perceptie van docenten en leerlingen over de implementatie van literatuur in Zambia te onderzoeken. Deze instrumenten zijn door de experts gevalideerd. Een pilootstudie van 8 leerkrachten en 18 leerlingen werd uitgevoerd om de betrouwbaarheid van de instrumenten vast te stellen en een betrouwbaarheidscoëfficiënt van 0,874 werd verkregen met behulp van Cronbach Alpha. Uit het onderzoek is gebleken dat de uitvoering vooral problemen opleverde door een gebrek aan overheidsfinanciering bij de aanschaf van leermiddelen.