Edukacja podstawowa na wzgórzach Arunachal Pradesh

Pagórkowaty pó¿nocno-wschodni stan Arunachal Pradesh to nie tylko pó¿ny start, ale tak¿e s¿abe wyniki w nauce i osi¿gni¿ciach edukacyjnych. Jego podró¿ w kierunku alfabetyzacji i edukacji jest g¿ównie zjawiskiem po uzyskaniu niepodleg¿o¿ci. Pomimo dobrych wyników w nauce jest to jedno z najs¿abiej rozwini¿tych pästw. Wielorakie niedogodno¿ci, takie jak: pagórkowaty i stromy teren, s¿abe po¿¿czenia drogowe i izolacja, w¿skie gard¿a infrastrukturalne, gospodarka oparta na zasadzie utrzymania i niskie dochody, powoduj¿ niski poziom zapisów i frekwencji w¿ród dzieci. Podczas gdy prace badawcze nad ekonomi¿ edukacji w Arunachal Pradesh s¿ rzadkie, prace te wype¿ni¿yby t¿ luk¿ i by¿yby bardzo u¿yteczne dla studentów, nauczycieli, naukowców zainteresowanych t¿ dziedzin¿ i decydentów politycznych. Omówiono w niej post¿p edukacyjny tego pästwa z perspektywy historycznej; dokonano przekrojowej analizy jego umiej¿tno¿ci czytania i pisania oraz zbadano ró¿ne alternatywy osi¿gni¿cia MCR i powszechnych zapisów. Przeanalizowano tak¿e zapisy, stagnacj¿ i porzucanie nauki w¿ród uczniów szkó¿ podstawowych, a tak¿e poznano ró¿ne specyficzne dla szko¿y i gospodarstwa domowego czynniki zwi¿zane z porzucaniem nauki.