Edukacja ekologiczna, dzia¿ania emancypacyjne i obywatelstwo ekologiczne

Bior¿c pod uwag¿, ¿e nauczyciele odgrywaj¿ wän¿ rol¿ w budowaniu emancypacyjnej edukacji ekologicznej zwi¿zanej ze zrównowäonym spo¿ecze¿stwem, obywatelstwem i sprawiedliwo¿ci¿ spo¿eczn¿, niniejsze badanie koncentruje si¿ na rozwoju badä ukierunkowanych na praktyk¿, opartych na metodologii badä w dziäaniu. ze szkó¿ publicznych w Brazylii. Celem by¿o zapewnienie nauczycielom okazji do refleksji nad ich praktykami i zach¿cenie do zmian dotycz¿cych rozwoju krytycznego my¿lenia ich uczniów i dziää emancypacyjnych na rzecz rozwi¿zywania problemów ¿rodowiskowych. Analiza wyników zebranych w poszczególnych fazach badä - planowanie nauczycieli, podejmowanie dziää, ewaluacja i (re) planowanie - wskazäa na istotny post¿p w zmianie praktyki pedagogicznej w zakresie edukacji ekologicznej.