Educazione tra pari

Il libro, intitolato "A FURTHER INVESTIGATION INTO THE CURRENT CHALLENGES EXPERIENCED IN THE IMPLEMENTATION OF PEER EDUCATION PROGRAMMES IN SOUTH AFRICAN SCHOOLS - AN OVERVIEW OF PROVINCIAL AND DISTRICT EDUCATION OFFICIALS' PERCEPTIONS - KWAZULU-NATAL PROVINCE" (Un'ulteriore indagine sulle attuali difficoltà incontrate nell'attuazione dei programmi di educazione tra pari nelle scuole - una panoramica delle percezioni dei funzionari provinciali e distrettuali dell'istruzione - provincia del KWAZULU-NATAL), serve a discutere l'idea che, sebbene i programmi di educazione tra pari nelle scuole siano stati concepiti per accrescere le conoscenze, competenze, valori, atteggiamenti e ridurre la vulnerabilità dei discenti all'HIV, la loro attuazione ha comportato alcune sfide. Questo libro si concentra sull'analisi di queste sfide all'interno delle scuole di Kwa Zulu Natal, una provincia con la più alta incidenza di HIV in Sudafrica. È stato condotto uno studio qualitativo per esplorare le percezioni dei funzionari scolastici distrettuali e provinciali. I risultati riflettono anche che, nonostante le sfide di attuazione, la peer education non è pienamente implementata in alcune scuole, per cui è imperativo sviluppare una politica che responsabilizzi tutte le scuole nell'implementazione della peer education. Sono state formulate altre raccomandazioni per incoraggiare il settore scolastico a implementare programmi validi e standardizzati.