Éducation formelle à l'environnement dans les écoles secondaires

L'étude met l'accent sur l'éducation environnementale formelle dans les écoles secondaires rwandaises. L'objectif de l'étude était d'examiner si l'éducation environnementale formelle est enseignée comme une discipline indépendante. Après avoir travaillé avec des élèves du secondaire, des enseignants, des concepteurs de programmes et des parents dans les écoles de la ville de Kigali, l'auteur a établi que l'éducation environnementale n'était pas enseignée en tant que telle. Le matériel a été organisé en dix chapitres. Sur la base des résultats de la recherche, l'auteur a développé un cadre d'apprentissage de l'éducation environnementale en tant que discipline indépendante dans toutes les matières des écoles secondaires afin d'être un moyen efficace de créer des connaissances et de changer l'attitude ainsi que le comportement des élèves envers l'environnement et de promouvoir les valeurs éthiques environnementales pour le développement durable, même en dehors de la salle de classe.