Educación flexible y el aprendizaje mixto en entornos virtuales

La educación universitaria ocupa un lugar, cada vez más importante en el mundo actual y demanda que se haga extensiva a un número mayor de aspirantes, por tanto, se hace necesario crear la bases teóricas que sustenten medios de transmisión del conocimiento, como los entornos virtuales de aprendizaje que permitan una educación mixta y flexible. La finalidad del estudio fue la de generar una aproximación teórica que contribuya a la formación flexible en entornos virtuales en el campo de la educación técnica universitaria. En cuanto al contexto metodológico se ubicó en el paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo y metodología etnográfica, por medio de un diseño emergente. La información se recabó a través de entrevistas, la observación propia del autor. la teoría que expone que la educación que hace uso de entornos virtuales debe ser mixta y flexible bajo un ambiente regido por el constructivismo y el construccionismo social.