Educação, política e cultura

O livro se inicia com um breve percurso histórico sobre a formulação da política de assistência social no Brasil.O capítulo dois discorre sobre ¿O Centro de Referência de Assistência Social (CRAS)¿ e faz pontuações sobre ¿a atuação do psicólogo no CRAS e a possível efetividade do seu trabalho nessa instituição¿. O capítulo seguinte elucida questões do ¿empoderamento e suas perspectivas sociais nas políticas públicas contemporâneas¿, com algumas reflexões contemporâneas entre políticas públicas e a cultura neoliberal. No quarto capítulo dialogamos sobre a ¿cultura e educação, um olhar humanizador na práxis freirianä, considerando os aspectos da ¿avaliação educacional infantil: um olhar humanizador na cultura educativä. Prosseguimos no capítulo seguinte sobre o ¿conceito de avaliação educacional nas políticas sociais¿; trazendo também uma ¿nova concepção da avaliação da aprendizagem: a avaliação formativä e encerramos o capítulo cinco, discorrendo sobre ¿a avaliação na educação infantil¿. O sexto capítulo encerra esse livro, com considerações e provocações reflexivas acerca de outra postura, mais humana, carregada de amorosidade, e conectada com a realidade social do nosso Brasil.