Educação Inclusiva

Esse livro relata o desenvolvimento e implementação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa voltada para um ambiente inclusivo, no âmbito da aprendizagem significativa do conhecimento físico, para estudantes ouvintes e surdos. Trata-se de um material didático elaborado para o ensino de alguns conceitos da óptica geométrica através do tema ¿os problemas de visão e as lentes corretoras¿. E optou-se como orientação a Teoria da Aprendizagem Significativa, a taxinomia SOLO, os princípios da Educação Inclusiva e o Ensino de Surdos na perspectiva Bilíngue. Da implementação da Unidade de Ensino foi possível verificar indícios de aprendizagem da óptica geométrica no que se refere aos principais problemas de visão e o funcionamento das lentes esféricas, recomendando-se, que o ensino de física para alunos surdos seja desenvolvido através de uma pedagogia visual que atenda minimamente as diferenças culturais e linguísticas desses alunos, dando ênfase assim a recursos visuais como vídeos, experimentos simples e programas interativos.