Educação Física, igualdade de género, equidade de género, procura de identidade e formação

Este estudo foi realizado em 5 escolas primárias no Uganda (África). Era sobre igualdade de género e equidade nas aulas de Educação Física, com ênfase nas experiências das raparigas. O estudo utilizou a observação dos participantes, entrevistas e análise de documentos como técnicas de investigação. Foi revelado que as raparigas são discriminadas, assediadas, dominadas e por vezes espancadas tanto por rapazes como por professores. Os rapazes que também não se conformam às formas 'ideais' de masculinidade são também discriminados. Geralmente, os rapazes são favorecidos pelos professores e o currículo que é dominado por jogos de bola no ensino primário superior. Tanto os rapazes como as raparigas estão numa luta pela identidade, e estes últimos são também afectados pelos seus antecedentes socioeconómicos. Infelizmente, tanto os alunos como os professores estão ligados por estereótipos tradicionais/culturais de género. Assim, raparigas e rapazes (que não se conformam com as formas ideais de masculinidade) obtêm experiências de estudo limitadas e não gozam de competência física nas Aulas de Educação Física no Uganda.