E-podr¿cznik do nauki j¿zyka obcego w technikum

Analiza sytuacji na rosyjskim rynku oprogramowania wykazäa jego nierównowag¿, która nie pozwala na wykorzystanie bogatego potencjäu podr¿czników elektronicznych. Wi¿kszo¿¿ edukacyjnych programów komputerowych jest wykorzystywana tylko do niektórych aspektów nauczanego materiäu, co narusza integralno¿¿ kursu. W procesie informatyzacji ksztäcenia w celu poprawy jego jako¿ci wiele ju¿ zrobiono, aby stworzy¿ baz¿ materialn¿ dla szkolnictwa wy¿szego. Skuteczna informatyzacja uczelni aktualizuje problem tworzenia i wprowadzania konwencji elektronicznej w procesie nauczania przedmiotów nie zwi¿zanych ze studiowaniem informatyki. Aby rozwi¿zä ten problem, coraz wi¿kszego znaczenia nabiera rozwój w¿asnych elektronicznych zasobów informacyjnych w kädej dyscyplinie. Wykorzystanie tych zasobów w procesie ksztäcenia pozwala studentowi na uzyskanie poszerzonej informacji na studiowany temat i zwi¿ksza jego potencjä edukacyjny. Takim zasobem edukacyjnym jest podr¿cznik elektroniczny, którego tre¿¿ powinna odpowiadä celom i zäo¿eniom dyscypliny, poziomowi odbiorców, wyposäeniu technicznemu itp.