E-Learning bei Kindern und Jugendlichen in Bildungsinstitutionen

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,5, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit soll E-Learning als Ansatz für die Unterstützung und

Gestaltung der Bildungsprozesse bei Kindern und Jugendlichen dargestellt und

bewertet werden.

Dazu sollen der Begriff, die Vorrausetzungen und die Anwendung des E-Learning

aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet werden und seine potenzielle

Relevanz für die Jugendlichen herausgestellt werden.

Ferner wird diskutiert, ob es aus gesellschaftlich-bildungspolitischer Sicht überhaupt

sinnvoll ist, diese technischen Innovationen in zentrale Lernorte bzw.

Bildungsinstitutionen zu integrieren und inwiefern das E-Learning traditionelle

Lernformen ersetzen bzw. die Lernleistung von Kindern und Jugendlichen erheblich

verbessern kann.

Grenzen und Möglichkeiten des E-Learning werden somit kenntlich gemacht.

E-Learning mag auf den ersten Blick viele Vorteile bieten, beispielsweise eine Raumund

Zeitunabhängigkeit, und mag für den Lernenden sehr flexibel und nützlich

erscheinen. Dennoch sollte man einen umfassenden Bildungsbegriff als einen

gesamthaften Prozess verstehen, der auch gesteigerten Wert auf

Persönlichkeitsentwicklung und soziale Kompetenzen legt, die man nicht

unberücksichtigt lassen sollte, wenn man die Jugendlichen adäquat auf die

schwierigen Anforderungen einer globalisierten Welt vorbereiten will. Insofern

impliziert das E-Learning nicht nur eine Chance, sondern stellt insbesondere eine

Herausforderung für die Bildungsinstitutionen dar, die es aufzuzeigen gilt.