Dynamika pracy i relacje si¿y

Ta praca badawcza, za pomoc¿ unikalnego studium przypadku, ma na celu analiz¿ dynamiki pracy i relacji w¿adzy, które s¿ tworzone mi¿dzy ró¿nymi aktorami w szkole ksztäcenia nauczycieli w Angoli. W tym celu, poprzez istniej¿cy zbiór teoretyczny, podejmuje si¿ prób¿ podej¿cia do faktów i zjawisk zaobserwowanych w trakcie tych badä, w których technikami zbierania danych by¿y wywiad, obserwacja i analiza dokumentów. W niniejszym studium jako¿ciowym omówiono relacje spo¿eczne, które powstaj¿ mi¿dzy elementami tworz¿cymi ró¿ne grupy interesu - w ramach instytucji nauczaj¿cej II Cyklu Doskonalenia Nauczycieli w Angoli - w odniesieniu do podej¿cia modeli biurokratycznych i politycznych. Tak wi¿c, bior¿c pod uwag¿ niektóre wewn¿trzne i zewn¿trzne dokumenty i sprawiaj¿c, ¿e aktorzy tworz¿cy grup¿ kierownictwa, nauczyciele, pracownicy nie b¿d¿cy nauczycielami, uczniowie i rodzice/opiekunowie edukacji przemawiaj¿ przez te soczewki, staramy si¿ uzyskä, w trakcie cäego badania, odpowiedzi na temat sposobu organizacji Szko¿y Ksztäcenia Nauczycieli i relacji w¿adzy, które s¿ w niej ustanowione.