Durchsetzbarkeit einer nachhaltigen Klimapolitik in einem Demokratischen System

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich VWL - Umweltökonomie, Note: 2,0, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Zu Beginn der Arbeit sollen zunächst der Demokratiebegriff sowie die

unterschiedlichen Standpunkte und deren jeweils zugrunde gelegtes

Demokratieverständnis geklärt werden. Denn, wie sich im Lauf der Arbeit

zeigen wird, beeinflusst bereits das Verständnis, welches einer

Argumentation zugrunde gelegte wird, die normativen Forderungen und

Schlussfolgerungen (Abschnitt 2).

Im Folgenden werden auf Grundlage der gesichteten Literatur vorhandene

strukturelle sowie institutionelle Einflussfaktoren einer effektiven

Umweltschutzleistung, beziehungsweise einer erfolgreichen Klimapolitik,

identifiziert. Es wird gezeigt, dass die Auswirkungen unterschiedlicher

Einflussgrößen sehr komplex und auf Detailebene widersprüchlich sind und

keine pauschalen Schlussfolgerungen gezogen werden können. Jedoch

scheint ein breiter Konsens zu herrschen, dass im direkten Vergleich mit

autokratischen Systemen, die Umweltschutzleistung der Demokratien

effizienter ist (Abschnitt 3).

Ausgehend von dieser Beurteilung werden anschließend Hindernisse und

Hürden einer effektiven Klimapolitik in einem demokratischen System in

einem Drei-Ebenen-Ansatz definiert: der politischen Ebene, der

ökonomischen Ebene sowie der Verhaltensebene. Diese Einordnung des

bestehenden Spannungsfelds aus Umwelt, Demokratie (politische Ebene),

Markt (ökonomische Ebene) und menschlichem Verhalten (Verhaltensebene)

soll somit ein besseres Verständnis für die Komplexität des Problems

ermöglichen (Abschnitt 4).

Darauf aufbauend werden schließlich mögliche Maßnahmen und

Interventionskonzepte besprochen, welche die Komplexität und

Mehrdimensionalität der bestehenden Hindernisse berücksichtigen.

Insbesondere die verhaltensökonomische Perspektive und ¿liberaler

Paternalismus¿, erhöhte Informationsbereitstellung sowie verstärkte

Partizipationsmechanismen sollen diskutiert werden, wobei sich die Arbeit

zu der Erkenntnis verdichtet, dass ein Policy-Mix lernorientiert und

breitgefächert aufgestellt sein sollte. (Abschnitt 5). Der letzte Abschnitt fasst

die Ergebnisse zusammen.