Docentes iniciantes da Educação Infantil: percursos de aprendizagens

Como pesquisadora da Primeira Infância, minha intenção com essa obra é fomentar os estudos sobre os percursos da aprendizagem das professoras da Educação Infantil. O interesse por essas questões específicas advém das inquietações por querer compreender quais são os saberes necessários para ser professora, como se aprende o exercício da docência com crianças pequenas e qual é o perfil das profissionais que atuam na educação da infância. Em minha atuação como docente de Educação Infantil e docente no curso de Pedagogia nas disciplinas de Práticas na Primeira Infância e Estágio Supervisionado e também como Diretora Pedagógica em um Instituto de Educação Infantil, apresento neste livro algumas inquietações que se somaram as anteriores, como, por exemplo, compreender os processos formativos das professoras que atuam como docentes na Educação Infantil e como eu aprenderia a ser professora de crianças pequenas. Todas essas lacunas me moveram para a pesquisa. Saber mais sobre o professor da Educação Infantil, por ser a primeira etapa da Educação Básica, sobre o seu trabalho e o que o constitui em sua formação, na perspectiva da aprendizagem da profissão, representa hoje tarefa relevante.