Dienender Führer Hauptpersonen

Wie kann die dienende Leitung eines Schuldirektors zu einem positiven Schulklima beitragen, das die Leistungen der Schülerinnen und Schüler steigert? Durch ihre Forschung identifiziert Lambert die Beziehungen zwischen dem Verhalten und den Eigenschaften des Schulleiters, dem Schulklima und den Leistungen der Schüler. Aus den Daten werden wertvolle Schlussfolgerungen gezogen, die den Schulleitern - wie auch denjenigen, die Schulleiterausbildungs- und -einführungsprogramme entwickeln und durchführen - dabei helfen können, fundierte Entscheidungen über wirksame Wege zur Verbesserung des Schulklimas zu treffen, die Leistungen der Schüler zu verbessern und den Schulerfolg zu steigern, indem sie das Führungsverhalten und die Führungseigenschaften des Schulleiters identifizieren und weiterentwickeln.