Die Rolle der Literatur bei der Förderung des Lesens und Schreibens von EFL-Schülern

Dieses Buch ist ein Versuch, die effektive Rolle der Literatur bei der Förderung der Lese- und Schreibfähigkeiten von EFL-Lernenden zu untersuchen. Die Studie zielt darauf ab, den Bildungshintergrund und die persönlichen Erfahrungen von EFL-Lernenden auf der Grundlage des Themas des literarischen Werks zu konkretisieren, EFL-Lernenden dabei zu helfen, die semantische Bedeutung zu verstehen, die der Autor zu vermitteln versucht, um ihre Lesefähigkeiten zu verbessern, das kritische Denken und die Urteilsfähigkeit von EFL-Lernenden zu verbessern und die Schreibfähigkeiten von EFL-Lernenden zu fördern, indem ihnen die Aufgabe zugewiesen wird, Essays und Kommentare zum Thema des literarischen Werks zu schreiben.