Die Probe als soziales Spiel

Was geschieht in theaterpädagogischen Proben – und wie lässt sich dieses Probengeschehen beobachten, beschreiben und analysieren? Eliana Schüler perspektiviert die Probe als soziales Spiel und nimmt die theaterpädagogische Praxis mikroanalytisch in den Blick. Sie rekonstruiert Logiken, Muster und Routinen des Probens und fragt zugleich, welche Voraussetzungen die Proben haben und welche Subjekte sie hervorbringen. Dabei wird deutlich, wie Teilnehmende auf die Anforderungen der Praxis eingestellt und zum Mitspielen befähigt werden. Die subjektivierungstheoretisch fundierte Praxeografie theaterpädagogischen Probens gibt methodische und theoretische Impulse für das Fach und trägt zugleich zur kritischen Reflexion der Praxis bei.