Die Grammatikwerkstatt von Dr. Wolfgang Menzel - Eine kritische Analyse

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der wissenschaftlichen Diskussion um die Notwendigkeit einer

Belebung des Grammatikunterrichts stellte Wolfgang Menzel 1995 erstmals

sein Unterrichtskonzept der Grammatikwerkstatt in der fachdidaktischen

Zeitschrift ¿Praxis Deutsch¿ vor. 1999 folgte ein umfangreiches Buch zu dieser

Thematik, was bis zum Jahre 2010 bereits in der 4. Auflage erschienen ist.

Die Grammatikwerkstatt ist der Versuch, die Lust der Schüler an der

Grammatik zu erwecken, indem sie selbsttätig als kleine Sprachforscher

experimentieren. Eine solche Vorgehensweise soll die Schüler motivieren und

schließlich zu einem gesteigerten Erkenntnisgewinn führen.

In der folgenden Arbeit soll nun überprüft werden, inwiefern Wolfgang

Menzel seinen eigenen Ansprüchen gerecht werden kann.

Zunächst werden dafür die theoretischen Grundlagen seiner Arbeit genauer

betrachtet, um zu erläutern, welche Problemlagen Menzel in der

herkömmlichen Schulgrammatik sah, um ein neues Konzept zu entwerfen.

Von diesem werden schließlich die Ziele und methodischen Grundlagen

vorgestellt. Kritische Anmerkungen von wissenschaftlicher Seite folgen im

Anschluss.

In Teil B möchte ich selbst seine Grammatikwerkstatt zum Thema Adjektive

genauer untersuchen. Dafür soll nach einer Sachanalyse die genaue

Untersuchung seiner zur Hand gereichten Arbeitsmaterialien erfolgen. Im

Fokus liegt jedoch die Anwendbarkeit dieser Unterrichtsmethode im

Schulalltag, welche im Abschluss genauer untersucht werden wird.