Die Entwicklung und Bereitstellung von Lerninhalten im Rahmen von Blended Learning

Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Informatik - Wirtschaftsinformatik, Note: 3.0, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Wirtschaftsinformatik und Operations Research), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Entwicklung im Bereich des Lernens zeigt die Notwendigkeit der Umorientierung

von traditionellen Universitäten zu modernen Bildungsdienstleistern. Multimedial

gestütztes Lernen ist eine fortschrittliche Möglichkeit zur Umsetzung dieses Zieles.

Im folgenden sollen Wege zur Bereitstellung von Lerninhalten gegeben werden.

Weiterhin werden die Mediendidaktik und die Methodik der Entwicklung von

Lerninhalten aufgezeigt. Insbesondere werden durch Anforderungsdefinitionen und

anschließendem Test die Wege und die Umsetzung durch verschiedene Produkte

unterstützt. ¿Selbst gesteuertes Lernen und Lernen in einer Gruppe mit allen damit verbundenen

sozialen Aspekten werden in naher Zukunft nicht mehr zwei verschiedene Arten des

Lernens sein, sondern sich gegenseitig intensiv ergänzen. Menschen werden in der

Informationsgesellschaft mehr und mehr dazu befähigt werden müssen, sich

eigenständig in neue Themengebiete einzuarbeiten. Lernen mit Multimedia wird in

naher Zukunft eine gleichberechtigte Alternative zu klassische n Formen des Lernens

sein. Universitäten und berufsbildende Einrichtungen werden immer stärker mit Hilfe

der neuen Medien Lernprozesse fördern und den Lernern die Möglichkeit bieten, sich

explorativ Wissen zu erschließen und anzueignen. Es werden virtuelle globale

Lerngemeinschaften entstehen, die aus den unterschiedlichsten Teilnehmern bestehen,

die miteinander intensiv kommunizieren, die multimediales Lernmaterial gemeinsam

erstellen und bearbeiten, und in denen der Lehrer oder das Lernprogramm die Rolle

eines Moderators oder Impulsgebers inne hat.¿ 1

Die nachfolgenden Überlegungen gehen davon aus, dass die Präsenzveranstaltungen

nicht ersetzt, sondern aufgewertet werden. Aus den klassischen Aufgaben des

präsenzbasierten Lernens werden Anforderungen abgele itet, die durch den Einsatz von

E-Learning in deutlich besserer Weise zu bewältigen sind.2

Der Weg, der beschritten wird, geht weg von einem singulären Angebot hin zu einer

integrierten Betreuung des gesamten Lernprozesses. Dabei steht die menschliche

Komponente und eine direkte Kommunikation im Vordergrund, denn kein wie auch

immer geartetes Medium kann dies ersetzen. 3 [...]

1 Autorengruppe E-Writing.de E-Learning und E-Kooperation in der Praxis Neuwied ; Kriftel :

Luchterhand 2002

2 Vgl. Sauter, A., Sauter W. Blended Learning Effiziente Integration von E-Learning und Präsenztraining

, Neuwied: Herrmann Luchterhand Verlag GmbH 2002, S.97 ff.

3 Ebenda S.97 ff.