Didattica del francese in Burundi

Diversi studi e ricerche sulle competenze comunicative in francese degli studenti burundesi della scuola secondaria hanno rilevato che il rendimento alla fine della scuola secondaria è inferiore alle aspettative. Quali sono le ragioni di questi fallimenti? Quali sono i modi di rimediare? Questo articolo propone alcune risposte. L'insuccesso sembra spiegarsi con un insegnamento della lingua francese che non si è concentrato sull'aspetto comunicativo della lingua né ha tenuto conto delle rappresentazioni di quest'ultima tra gli studenti e i loro insegnanti. Ciò ha permesso di identificare le vie strategiche per un maggior successo nella comunicazione in francese con la partecipazione degli insegnanti di materie non linguistiche: l'adozione effettiva dell'approccio comunicativo arricchito da varie strategie come la pedagogia della scrittura degli allievi, la coltivazione della metacognizione degli allievi e la negoziazione degli obiettivi, l'identificazione degli ostacoli e la loro trasformazione in obiettivi, nonché la moltiplicazione delle occasioni d'uso del francese... In questo modo, il francese sarà una lingua d'integrazione sociale, che ridurrà le scarse rappresentazioni di cui gode nella scuola.