Didakticheskoe predlozhenie po kolebatel'nomu dwizheniü

V dannoj stat'e predstawlena chast' rezul'tatow doktorskoj dissertacii, w kotoroj issledowalos' wliqnie informacionno-kommunikacionnyh tehnologij (IKT) na kognitiwnye i metakognitiwnye processy, swqzannye s izucheniem kolebatel'nogo dwizheniq u studentow perwogo kursa inzhenerno-stroitel'nogo fakul'teta pri izuchenii fiziki I. V chastnosti, budet opisana metodologiq, ispol'zowannaq w dissertacii, poskol'ku, po moemu skromnomu mneniü, a takzhe mneniü nekotoryh kolleg, ona predstawlqet soboj odin iz naibolee aktual'nyh rezul'tatow, trebuüschih dal'nejshego razwitiq w prepodawanii lübogo soderzhaniq fiziki - ili drugih nauk, - gde IKT ispol'zuütsq w kachestwe didakticheskih sredstw w konstruktiwistskoj - ili kokonstruktiwistskoj - srede obucheniq.