DIDAKTIChESKAYa IGRA 'ADAPTACIYa'

V nastoqschee wremq, okruzhaüschaq nas, sreda stremitel'no razwiwaetsq, preterpewaq postoqnnye izmeneniq. V swqzi s izmenqüschejsq sredoj menqetsq i koncepciq shkol'nogo obrazowaniq. Na segodnqshnij den' aktual'no nauchit' detej samostoqtel'no dobywat' informaciü, wydelqt' glawnoe, stroit' prichinno-sledstwennye swqzi i logicheskie cepochki. Biologiq qwlqetsq sowokupnost'ü predmetnyh ponqtij. Na urokah biologii wozmozhno ispol'zowanie prakticheski wseh sowremennyh obrazowatel'nyh metodow i tehnologij. Naibolee aktual'nymi stanowqtsq aktiwnye metody obucheniq, kotorye takzhe legko realizowat' w ramkah uchebnogo processa po dannomu predmetu. Odnim iz metodow, sochetaüschih w sebe wse sowremennye obrazowatel'nye trebowaniq k prowedeniü uroka i peredachi informacii, qwlqetsq igra. V dannom sluchae my obratimsq k nastol'nym obrazowatel'nym igram, kotorye krajne redko ispol'zuütsq uchitelqmi. Jeto swqzano s ogranichennym kolichestwom chasow, wydelennyh dlq urokow biologii. Poätomu takie igry sleduet prowodit' dlq zakrepleniq projdennogo materiala w konce uchebnogo goda wo wneurochnoe wremq, naprimer, w ramkah dopolnitel'nyh chasow dlq izucheniq uglublönnogo kursa biologi i/ili äkologii, a takzhe w kruzhkowoj deqtel'nosti