Didakticheskaq situaciq kak sposob planirowaniq

Osnownaq cel' doshkol'nogo obrazowaniq - sposobstwowat' wsestoronnemu i garmonichnomu razwitiü fizicheskih, affektiwnyh, social'nyh i kognitiwnyh sposobnostej detej, ishodq iz osobennostej dannoj wozrastnoj gruppy i ih social'nogo okruzheniq, chtoby oni mogli byt' dostatochno samostoqtel'nymi i uwerennymi w sebe, chtoby w polnoj mere prozhit' ätot ätap i sprawit'sq s problemami posleduüschej shkol'noj i social'noj zhizni. Goworq o matematike na ätoj stupeni obrazowaniq, my imeem w widu disciplinu, kotoruü trudno izuchat' i prepodawat', odnako w ramkah uchebnyh programm razlichnyh uchebnyh planow ona predstawlqet soboj odin iz wazhnejshih älementow formirowaniq kazhdogo cheloweka, poskol'ku ee izuchenie w sochetanii s drugimi predmetami pozwolqet razwiwat' intellektual'nye sposobnosti: tworchestwo, woobrazhenie, kriticheskoe myshlenie, lüboznatel'nost' i t.d. Drugimi slowami, oni sposobstwuüt formirowaniü rebenka.