Didáctica de la integración de los contenidos (Segunda Parte)

La presente obra constituye una síntesis de la investigación con la que el autor alcanzó título de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Responde a una profunda investigación dirigida al mejoramiento de uno de los problemas actuales en la formación básica y profesional de los estudiantes en la carrera de Agronomía de la Universidad de Pinar del Río: la integración de los contenidos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias básicas (Física, Química, Matemática y Biología). Se ofrece una metodología para implementar dicha integración, asumiéndola como una propuesta flexible (no acabada), abierta (donde se intercambian criterios entre los sujetos) e integradora (secuencial, continua y sistémica) de etapas, acciones y operaciones que potencian (en forma estructurada) la integración de los contenidos básicos fundamentales en la lógica del pensamiento profesional del Ingeniero Agrónomo en formación, a partir de brindar a los profesores los recursos metodológicos necesarios para dirigir las actividades docentes que lo conforman.