Didáctica de la Integración de los Contenidos (Primera Parte)

La presente obra constituye una síntesis de la investigación con la que el autor alcanzó título de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Responde a una profunda investigación dirigida al mejoramiento de uno de los problemas actuales en la formación básica y profesional de los estudiantes en la carrera de Agronomía de la Universidad de Pinar del Río: la integración de los contenidos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias básicas (Física, Química, Matemática y Biología). Se ofrece una concepción didáctica cuyo concepto transversalizador lo constituye la definición de integración de los contenidos, vista como el proceso profesionalizador y sistémico que conduce a los estudiantes al tránsito gradual de sus conocimientos disciplinares (profundos, extensos y amplios) a sus conocimientos integrados (profesionalizados, fundamentalizados y sistematizados), propiciándose un aprendizaje estable, duradero y funcional de estas materias y su correspondiente transferibilidad al objeto de la profesión.