Dezadaptiwnoe perwonachal'noe formirowanie shemy

V ätoj knige predstawleno issledowanie, prowedennoe s det'mi 4-5 let, o wliqnii sem'i i shkoly na formirowanie dezadaptiwnyh shem, porozhdaüschih powedencheskie problemy. V issledowanii ispol'zowalis' ankety, interw'ü i sistematicheskoe nablüdenie w shkol'noj srede, pri ätom rassmatriwalis' tri aspekta: rol' sem'i, rol' shkoly i strategii, ispol'zuemye uchitelqmi w klasse. Na osnowe teorii Dzheffri Yanga o perwonachal'nyh dezadaptiwnyh shemah analiziruütsq dannye, poluchennye w rezul'tate anketirowaniq semej i uchitelej, interw'ü s nimi i zapisej, sdelannyh w period issledowaniq w shkolah. Dannoe issledowanie dokazywaet, chto: 1. negatiwnaq roditel'skaq praktika mozhet priwesti k formirowaniü dezadaptiwnyh shem, kotorye razlichaütsq w zawisimosti ot pola rebenka; 2. urowen' obrazowaniq roditelej/opekunow i dohod sem'i mogut powliqt' na formirowanie konkretnyh shem; 3. sootwetstwuüschie dejstwiq uchitelej mogut umen'shit' ili dazhe unichtozhit' formiruüschiesq shemy. Jeta kniga adresowana roditelqm i pedagogam, zabotqschimsq o zdorowom razwitii detej.