Detskaq knizhka-igrushka kak razwiwaüschaq dizajn-forma

Aktual'nost' raboty swqzana s neobhodimost'ü pereosmysleniq roli, funkcii i wida detskoj knigi w izmenqüschihsq social'nyh uslowiqh. Ideq formoobrazowaniq detskoj knizhki-igrushki kak razwiwaüschego sredowogo ob#ekta zakladywaet w model' razwitiq paradigmu «rebönka-dizajnera», transliruet rebönku dizajnerskij sposob poznaniq mira. Jeto nowaq postanowka woprosa, predpolagaüschaq modelirowanie knigi kak sistemnogo ob#ekta znaniq i proektirowaniq na styke raznyh predmetnyh oblastej. V rabote predstawlena sistema proektnyh tipologij detskoj knizhki-igrushki, osnowannaq na sistematizirowannom materiale sposobnostej rebenka (razwiwaüschie funkcii) i material'nyh swojstw ob#ekta. Proektnaq tipologiq baziruetsq na razwiwaüschih funkciqh dizajn-formy knizhki-igrushki. A takzhe razrabotannaq awtorom konceptual'naq model' proektirowaniq detskoj knizhki-igrushki predstawlqet soboj komplex wazhnyh komponentow. V zaklüchenie sleduet otmetit', chto dannaq rabota raskrywaet protiworechie mezhdu koncepciej «razwitiq» i «razwlekatel'nym oformleniem» knizhki-igrushki, chto pozwolqet utwerzhdat' o znachimosti nauchno-obosnowannoj modeli formoobrazowaniq detskoj knizhki kak razwiwaüschego ob#ekta.