Despertar do sonho universitário

Através de uma abordagem transdisciplinar e qualitativa, este estudo explora a natureza dos sistemas de crenças dos estudantes a nível universitário que, embora muito complexos, dinâmicos e multifacetados, manifestam uma certa robustez e resiliência à mudança. Isto é, em parte, consequência de um processo de aprendizagem incompleto, em que tanto o modelo cultural dominante de educação como as experiências educativas alternativas não foram consciencializados. Assim, os sistemas de crenças subjacentes permanecem tácitos e inacessíveis para os estudantes avaliarem e modificarem de acordo com uma ideologia coerente da educação. Uma análise sistemática e uma reconsideração das ideologias educativas subjacentes devem fazer parte do programa de estudos se o nosso objetivo for preparar os estudantes para uma participação ativa nas comunidades de prática relevantes.