Desarrollo de la alfabetización estética en los estudios de cultura visual

El principal objetivo de esta investigación era proporcionar una visión teórica de la enseñanza de los estudios de cultura visual en Sudáfrica, centrándose específicamente en una lección de análisis visual. Propone un enfoque de la enseñanza del arte en la fase FET (Grados 10 -12), que pretende desarrollar la alfabetización estética de los estudiantes. Esto se debe al hecho de que sólo un número limitado de instituciones de educación superior en Sudáfrica ofrecen formación para futuros educadores de arte FET y, de acuerdo con la política curricular, los educadores deben proporcionar a los estudiantes habilidades que pueden desarrollarse a través de enfoques de educación estética. Este libro ofrece un marco de planificación del análisis visual y un plan de clases para educadores artísticos que les guiarán en la formación de la alfabetización estética de los estudiantes mediante el desarrollo del conocimiento de los contenidos y el compromiso de la imaginación y los sentimientos. El diseño de investigación incorporado en este estudio fue una metaetnografía, que Noblit y Hare (1988) definen como la síntesis de la investigación interpretativa mediante la comparación y el análisis de textos, al tiempo que se crean nuevas interpretaciones en el proceso.