Der Projektgedanke im Geschichtsunterricht

Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Universität Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Deutschland befand sich in einem Schock über das katastrophale Ergebnis der PISA-Studie und man begann

einen Ausweg aus der Krise zu suchen. Es wurden Forderungen nach einer Öffnung von

Schule und Unterricht laut. Schule sollte nicht mehr ein fremdbestimmtes Lernen und Leben

fördern, sondern sich den Bedürfnissen, welche die Veränderungen in der Gesellschaft und

der Arbeitswelt mit sich brachten und noch bringen, anpassen und jene befriedigen.

Neben verschiedenen Maßnahmen, erinnerte man sich auch wieder an den Projektunterricht,

den in den 70ger und 80ger Jahren die Hauptschulen für sich entdeckt hatten. Man entsann

sich seiner Vorteile und begann ihn zu nutzen, um die Kluft zwischen Schule und Lebenswelt

zu mindern und jene für die SchülerInnen wieder interessant zu machen.

Dieser Arbeit, die mit dem Thema ¿Der Projektgedanke im Geschichtsunterricht¿

überschrieben ist, liegen jene Gedanken über das Potenzial, welches dem Projektunterricht zur

Veränderung von Schule und Unterricht innewohnt, zugrunde.

Aus der Fülle von Konzepten die zum Projektunterricht entwickelt worden sind, möchte ich

zwei Ansätze näher vorstellen und anschließend die Besonderheiten, welche den

Projektunterricht von traditionellen Lehrformen unterscheidet, in einer Definition

zusammenstellen, die für mich in Bezug auf diese Arbeit, aber auch für meine spätere

Tätigkeit als Lehrerin handlungsleitend sein soll.

Oft wird beklagt, dass mit dem Projektunterricht ein zu großer Zeitaufwand verbunden sei,

welcher das Erfüllen des Lehrplanes unmöglich macht. Aus diesen Gründen findet der

Projektunterricht in den Schulen, trotz der bekannten positiven Effekte, noch immer selten

Anwendung.

Im zweiten Teil dieser Arbeit möchte ich daher mit der Konzeption des Projektes ¿Ein Ort mit

doppelter Geschichte¿ versuchen darzustellen, dass es Möglichkeiten gibt das Projektlernen

für den eigenen Unterricht fruchtbar zu machen. In Bezug auf das Fach Geschichte bietet sich

im Projektunterricht eine Methode, um historisches Lernen zu ermöglichen, so dass sich bei

den SchülerInnen ein Bewusstsein für Geschichte ausprägen kann. Die für diese

Projekteinheit zu nutzenden Dokumente sowie Materialien können Sie dem dritten Abschnitt

dieser Arbeit entnehmen.