Debole performance degli studenti in geografia al WASSCE

Questo studio indaga le cause dello scarso rendimento degli studenti in Geografia all'esame WASSCE (West Africa Senior School Certificate Examination) in Ghana. Per informare la politica e la pratica su come politici, educatori, insegnanti, studenti e comunità/genitori potrebbero collaborare meglio per migliorare l'insegnamento e l'apprendimento nelle scuole superiori. Lo studio sostiene la necessità di esperienze scolastiche che colleghino la classe al mondo di vita degli studenti o al loro fondo di conoscenza attraverso esperienze pratiche efficaci che derivano dall'immersione scolastica nell'ambiente locale. Per rendere l'insegnamento e l'apprendimento della Geografia tangibile e permanente. Per facilitare l'eccellente performance degli studenti al WASSCE, promuovendo allo stesso tempo risultati di apprendimento rilevanti per lo sviluppo sostenibile.