De mogelijkheid om te lezen in de Comprehensive French Language Practice Class

Dit onderzoek heeft tot doel een methodologische procedure voor te stellen voor het verwerven van leesvaardigheid in de Franse taal, door middel van de analyse van teksten, methoden, materialen, technieken en procedures, die gebruikt worden voor het onderwijzen van het lezen. De noodzaak ervan wordt gegeven in de essentiële vereisten van het leerproces van de Franse taal, waar de ontwikkeling van het leesvermogen beperkt is. Er is behoefte aan een betere conceptie van het leesonderwijs, waarbij de nadruk ligt op de dynamiek van het proces, de selectie van de teksten en de ontwikkelingsactiviteiten waarmee de leraar rekening moet houden en een procedure voor het onderwijzen van het lezen die de belangstelling van de studenten voor dit cruciale onderdeel van de taalverwerving doet toenemen.