De invloed van Prova Brasil op de praktijk van de Portugese leraar

Dit onderzoek behandelde het thema Evaluatie van het nationaal beleid voor het onderwijs van de Portugese taal en de implicaties ervan in de praktijk van de leerkracht van het 4de leerjaar van het lager onderwijs, in Macapá/AP, waaruit de vraag voortvloeide: wat zijn de invloeden van Prova Brasil, in de praktijk van de leerkracht van het 4de leerjaar, van de openbare scholen van het lager onderwijs, in Macapá/AP? De doelstellingen waren het analyseren van het beleid voor het onderwijzen van de Portugese taal, in Brazilië, in de laatste vier decennia, en de invloed daarvan op de praktijk van de leraren, naast het aanpakken van de logica die aanwezig is in de externe evaluatie van de school, het analyseren van de theoretische veronderstellingen die ten grondslag liggen aan de wetten 5.692/71 en 9.394/96, alsmede de Nationale Curriculum Parameters. Als methodologie werd de Inhoudsanalyse gebruikt, ondersteund door het onderzoeksinstrument semi-gestructureerd interview, toegepast op zowel de twee geselecteerde leraren Portugese Taal, als op de twaalf studenten.