De estudiante de medicina a maestro cirujano

Cada vez se reconocen más en todo el mundo las fuerzas contrapuestas de la restricción de las horas de trabajo de los aprendices frente a la creciente ola de avances tecnológicos en cirugía. Aunque esto se ha reconocido, la imposición de la edad debido a la tendencia hacia la formación médica de postgrado en Australia no se ha cuantificado en la investigación actual. La simulación proporcionará un complemento cada vez mayor al repertorio de herramientas de formación quirúrgica; sin embargo, su papel aún no se ha dilucidado adecuadamente. Este estudio comienza a aclarar algunas de las cuestiones planteadas en el debate sobre el futuro de la formación quirúrgica y, en particular, si el efecto de la edad o la fatiga desempeña un papel importante en el rendimiento de las habilidades quirúrgicas recién adquiridas, como las que realiza un cirujano en formación.