De effecten van computerondersteunde taalonderwijsinstructie (CALL)

Het doel van deze onderzoekssynthese is het identificeren van de gerapporteerde effecten van Computer-Assisted Language Learning (CALL) op de taalvaardigheid van studenten. Om dit doel te bereiken, werden de voor- en nadelen van deze aanpak geanalyseerd, evenals de percepties en attitudes die de deelnemers aan het onderwijsproces presenteerden. De resultaten toonden aan dat CALL effectief is in het ontwikkelen en verbeteren van de taalvaardigheden en deelvaardigheden van leerlingen. Bovendien gaf deze aanpak meer positieve percepties en positieve attitudes dan negatieve. Het aantal voordelen was groter dan het aantal nadelen. Ten slotte waren er enkele aanbevelingen op basis van de kwesties die uit de analyse van de gegevens naar voren kwamen, die kunnen dienen voor verdere onderzoeksstudies.