De crisis van de autoriteit in het onderwijs

De gezagscrisis in onderwijsinstellingen baart de hedendaagse samenleving zorgen. Daarom problematiseert het huidige werk de pedagogische relatie. De auteur gebruikt zijn culturele waarden om een dialoog tot stand te brengen met de universele cultuur, d.w.z. het probleem van het gezag dat zowel de vrijheid als de gelijkheid in het onderwijs aantast. De studie vindt theoretische steun in de Ubuntu-filosofie. Dit is een filosofie die verankerd is in gemeenschap, in Afrikaans humanisme, in solidariteit tussen generaties. De Ubuntu-filosofie stelt de verbindende logica centraal, in die zin dat zij niet in zichzelf gesloten is, maar ook openstaat voor anders denken. Vandaar de uitnodiging van theoretici als Adela Cortina voor het debat. Rousseau verschijnt als het uitgangspunt van de discussie rond de crisis van het gezag. Hij geeft volwassenen de pedagogische macht en het gezag om kinderen tot menselijkheid te leiden. Volgens Rousseau moeten volwassenen waakzaam zijn bij elke stap die kinderen zetten, omdat kinderen naar de mensheid leiden alleen mogelijk is als volwassenen hun rol naar behoren vervullen.