Das Schülerbetriebspraktikum innerhalb der Sekundarstufe I als Entscheidungshilfe im Berufswahlprozess

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Was will ich werden, was kann ich später sein?

Diese zentrale Frage des Berufswahlprozesses ist für Schüler an

deutschen Gymnasien spätestens am Ende der Sekundarstufe I

allgegenwärtig. Um diese Frage beantworten zu können, benötigen die

Jugendlichen Hilfestellung in Form von beruflichen Orientierungsangeboten. Als Teil der beruflichen Orientierung bietet das Schulsystem nach dem Willen der Kultusministerkonferenz der Länder ¿die zum Teil mehrwöchigen Praktika in Wirtschaftsunternehmen,

Verwaltungsbehörden oder Sozialeinrichtungen¿ an.

(Kultusministerkonferenz, 2008, S. 8)

Damit soll den Praktikanten ein ¿praxisnahes Bild¿ eines Berufsfeldes

gezeigt werden, sowie direkter Einfluss auf die Berufswahl, durch eine

im Praktikum gewonnenen ¿realistische Einschätzung¿, genommen

werden. (Kultusministerkonferenz, 2008, S. 8)

In der vorliegenden Hausarbeit des Moduls 2A ¿Empirische

Bildungsforschung¿ an der Fernuniversität in Hagen wird der Versuch

unternommen, die ¿realistischen Einschätzungen¿ zu konkretisieren und

in Form von Orientierungshilfen innerhalb des Praktikums sichtbar zu

machen.

Zunächst wird unter der Berücksichtigung des aktuellen

Forschungsstands zum Thema Schülerbetriebspraktikum die

Forschungsfrage entwickelt und forschungsbegleitende Hypothesen

aufgestellt. Danach erfolgt die Begründung der Methodenwahl mit einer

Charakterisierung der gewählten Methoden, bevor Feldzugang und

Forschungsprozess beschrieben werden. Abschließend steht die

Auswertung der Forschungsergebnisse und die Reflektion des

Forschungsprozesses.

2. Entwicklung der Forschungsfrage

Bedingt durch meine berufliche Tätigkeit in der offenen Kinder- und

Jugendarbeit werde ich von meinen Klienten immer wieder mit der

Frage konfrontiert, wie man sich seinen Berufsweg sucht und welche

Strategien man anwenden soll, um seinen eigenen Weg zu finden.

Zentral wird diese Frage dabei immer, wenn die Jugendlichen vor ihrem

ersten Kontakt mit der Berufswelt im verpflichtenden, schulisch

organisierten Betriebspraktikum innerhalb der Sekundarstufe I stehen.

Mein Alltagsverständnis des Berufsbegriffs und meine persönliche

Ansicht zum Thema sind die Grundlagen ihnen zu empfehlen, den

Praktikumsbetrieb entlang der Kategorien ¿eigene Neigungen¿ und

¿eigene Fähigkeiten¿ zu wählen.

In der Vorphase der Praktika fällt immer wieder auf, dass die

Jugendlichen sowohl bei der Formulierung ihrer eigenen Ansprüche an

einen Beruf, als auch beim Aufdecken entsprechender Berufsfelder

enorme Schwierigkeiten..