Das klientenzentrierte Beratungskonzept und daraus resultierende Implikationen für das Erziehungswesen

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Beratung, Therapie, Note: 2, FernUniversität Hagen (FB Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung

2. Rogers¿ Persönlichkeitsmodell

3. Kritik an Rogers¿ Persönlichkeitsmodell

4. Der Beratungsprozess

4.1. Direktive/Nicht-direktive Beratung

4.2. Begründung einer therapeutischen Beziehung

4.2.1. Das Verhalten des Beraters und seine Folgen

4.3. Focusing/Experiencing

4.4. Einsicht

4.5. Katharsis

4.6. Ende der Beratung

5. Implikationen für das Erziehungswesen

5.1. Zum Verhältnis von Therapie und Erziehung ¿ Unterschiede,

Gemeinsamkeiten, Ziele

6. Lernen nach Rogers

6.1. Der Begriff des Lernens nach Rogers

6.2. Das Verhalten des Pädagogen

6.3. Grenzen des Konzeptes ¿ Fazit

Literaturverzeichnis