Das Chemnitzer Schulmodell: ein reformpädagogisches Konzept

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena (Fachbereich Sozialpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Seit der offiziellen Einführung des Chemnitzer Schulmodells am 3.9.1990 hat dieses seit

nunmehr 15 Jahren erfolgreichen Bestand. Bisher konnte in jedem Jahr eine neue erste Klasse

eröffnet werden. Die Nachfrage, aber auch Vorurteile sind seit dem gleich bleibend vorhanden.

Die Erschwernisse im Zusammenhang mit der Errichtung der Schule und dem Zeitpunkt haben

vor allem geschichtliche Hintergründe, die im ersten Teil der Arbeit in den Vordergrund

gestellt werden. Die Gründung der Schule konnte zu keinem anderen Zeitpunkt erfolgen, als

während der Phase der Umstrukturierung eines Landes. Die Bedingungen für die Entwicklung

neuer pädagogischer Initiativen wurden in dieser Zeit geschaffen. Nach dem Beitritt der

DDR zur Bundesrepublik Deutschland am 3.10.1990 konnte eine Wiederbelebung der Reformpädagogik

erfolgen.

Das Konzept des Chemnitzer Schulmodells dient als Grundlage für die Hausarbeit. Die umgesetzten

Theorieansätze sowie Methoden ¿ angeregt aus anderen Schulmodellen und aus

Ideen der Reformpädagogik - sollen im zweiten Teil der Hausarbeit erörtert werden. Der Tages-

und Wochenablauf sowie Ziel, Unterrichtsaufbau und die sonstige Organisation sollen

außerdem vorgestellt werden.