Dalle linee guida normative al cambiamento delle pratiche

L'impegno per un'educazione più inclusiva è ora una priorità in diversi paesi, che si riflette nelle opzioni politiche, nelle pratiche delle scuole e dei professionisti e nella ricerca educativa. In Portogallo, l'importanza dell'inclusione è riaffermata, il che è visibile attraverso, per esempio, la pubblicazione del decreto legge n. 54/2018 del 06 luglio. Queste opzioni di natura politica si riflettono necessariamente nelle pratiche delle scuole e dei professionisti, introducendo sfide rilevanti al pensiero e all'azione nell'educazione. Alcuni lavori hanno messo in evidenza i cambiamenti avvenuti in diversi paesi per configurare modelli di educazione più inclusivi e le sfide che ne derivano. Questo articolo cerca di contribuire a questa linea di ricerca esplorando le concezioni e le pratiche inclusive, nonché i cambiamenti derivanti dall'attuazione del decreto legge n. 54/2018, riguardante l'educazione inclusiva nelle scuole portoghesi. Uno studio di caso qualitativo è stato condotto in due gruppi di scuole nel nord del paese.