Dalla (dis)copertura alla metamorfosi: la paternità sull'apprendimento

In (un)cover to metamorphosis: authorship of learning, si racconta come la psicopedagogia, nel suo ruolo di recupero del piacere e del desiderio di apprendere, promuova l'autonomia e la paternità del pensiero, dando al soggetto la possibilità di crescere e costruire il proprio sapere. La psicopedagogia si occupa del processo di apprendimento, ma non solo a scuola, bensì nella sfera cognitiva, affettiva e sociale, e può essere spiegata anche con l'incapacità delle pratiche scolastiche di adattarsi ai bisogni dello studente, ovvero con i processi reattivi. L'importanza di una diagnosi dettagliata che ci permetta di conoscere il soggetto, basata su un occhio e un orecchio attento dove il soggetto avrà la possibilità di mostrare la sua capacità autoriale. La psicopedagogia ha aggiunto la comprensione dell'importanza dello spazio del "non sapere", potendo costruire la conoscenza con il paziente e questo è molto piacevole. Ha uno sguardo particolare sulle difficoltà di apprendimento, recuperando il desiderio di imparare. Lo sguardo e l'ascolto psicopedagogico punta alle capacità e alle possibilità, aiuta a costruire l'autonomia e valorizza la paternità del pensiero, e di conseguenza migliora l'autostima e rende il soggetto autore del proprio apprendimento.