Czynniki osobowo¿ciowe w nauce j¿zyków obcych

Aktualno¿¿ pracy badawczej: W nauczaniu EFL niezb¿dne jest uwzgl¿dnienie kädego czynnika, który wp¿ywa na sprawno¿¿ uczenia si¿ j¿zyka. Kluczowym czynnikiem jest osobowo¿¿ ucznia, która wp¿ywa na proces uczenia si¿ j¿zyka. Ró¿ni uczniowie maj¿ ró¿ne zdolno¿ci, a zdolno¿ci te wynikaj¿ z pewnych problemów osobowo¿ciowych. Ucz¿cy si¿ i ich potrzeby powinny stä si¿ centraln¿ cz¿¿ci¿ procesu nauczania j¿zyków obcych. Zajmowanie si¿ psychologi¿ ucz¿cych si¿, a co za tym idzie projektowanie metod i dziää dydaktycznych to tajemnica sukcesu w uczeniu si¿ i nauczaniu j¿zyków obcych. Rola czynników osobowo¿ciowych w nauce j¿zyków obcych jest oczywistym i niew¿tpliwym zagadnieniem w nowoczesnych metodach nauczania j¿zyków obcych. Obszar zainteresowä badawczych opisanych w niniejszej monografii staje si¿ integraln¿ cz¿¿ci¿ procesu dydaktycznego.