Currículo por competencias en la educación universitaria

El presente trabajo científico está dirigido a estudiantes de universidades nacionales como particulares y en forma puntual para ciencias e ingenierías. Partiendo de la necesidad de reflexionar que como es el caso de una Universidad que se encuentra ubicada al norte del Perú, existe más del 50% los estudiantes obtienen un calificativo por debajo de diez de veinte, en la experiencia curricular de física, según la unidad de desarrollo, evaluación y mantenimiento de sistemas de Información de la Universidad nacional del santa (UDEMSI, Cred et al., n.d. - 2013). Del párrafo anterior, se rescata la importancia de abordar esta situación problemática, que permita proponer la aplicación y desarrollo de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, de ahí los estudiantes competentes para el trabajo, que desarrollarán capacidades y habilidades de aprendizaje por competencias para el logro de productos, normados por el docente universitario, de forma especial quienes tienen a cargo la experiencia curricular, así se alcanzará mejorar el alto número de estudiantes desaprobados.