Costruzione socio-culturale dell'educazione sociale

L'educazione alla sessualità deve garantire la fornitura di strumenti cognitivi e comportamentali sessuali, con l'obiettivo di affrontare la sessualità in modo completo ed efficace. In questo, gli agenti socio-educativi agiscono per gestirla. Tra questi, la famiglia, la scuola e i media di comunicazione sociale. Quest'ultimo, visto come dominante, per la portata della sua azione. Lo scopo della ricerca è quello di interpretare le modalità educative impiegate da questi agenti e la loro interazione in campo educativo. Così, rivelando comportamenti specifici della sessualità, adattati alla socio-cultura, come il significato e il senso dell'azione umana, si configura nell'interazione sociale, assumo l'interactionismo simbolico come focus di ricerca. Metodicamente, viene adottato il Metodo Comparativo Continuo di Teoria della Messa a Terra, con il processo di analisi a spirale di Strauss e Corbin (1998). La ricerca è stata effettuata con un focus group e un'intervista approfondita. Teorizzare questo: La costruzione dell'educazione sessuale viene fatta individualmente e dura tutta la vita. Ha un'intenzione universale.