Contratación y diversificación de la facultad de enseñanza superior

En este libro se examina el impacto del decreto correctivo Knight v. Alabama (1991) en la contratación de profesores dentro de las universidades públicas de Alabama y se examinan las prácticas exitosas y no exitosas de contratación de profesores. Los datos se reunieron mediante encuestas de las 16 universidades públicas del estado de Alabama, un examen de los documentos judiciales e informes de esas universidades y entrevistas con decanos y jefes de departamento de dos universidades regionales, una médica y otra históricamente negra, afectadas por el decreto de reparación. Algunas de las conclusiones del autor incluyen: a) los decretos correctivos y de consentimiento que tratan de diversificar la composición del cuerpo docente de la enseñanza superior deben proporcionar un conjunto básico de medidas de contratación y reclutamiento, b) las técnicas de reclutamiento de profesores más exitosas contienen alguna forma de contacto personal, c) el anuncio nacional de las vacantes de profesores se hace a menudo con poca previsión en cuanto al probable éxito del anuncio, d) los bajos salarios se consideran sistemáticamente un grave obstáculo para atraer a los candidatos más calificados.