Construção sócio-cultural da educação social

A educação sexual deve garantir o fornecimento de ferramentas sexuais cognitivas e comportamentais, com o objectivo de abordar a sexualidade de forma completa e eficaz. Nisto, os agentes sócio-educativos atuam para administrá-lo. Entre eles, a família, a escola e os meios de comunicação social. Este último, visto como dominante, devido ao alcance da sua acção. O objetivo da pesquisa é interpretar a modalidade educacional empregada por esses agentes e sua interação no campo educacional. Assim, revelando comportamentos específicos da sexualidade, ajustados à sociocultura, como o sentido e o sentido da ação humana, configura-se na interação social, assumo o interacionismo simbólico como um foco de pesquisa. Metodicamente, adota-se o Método Comparativo Contínuo de Teoria Fundamentada, com o processo de análise em espiral de Strauss e Corbin (1998). A pesquisa foi feita com um grupo focal e uma entrevista aprofundada. A teorizar isso: A construção da educação sexual é feita individualmente e dura uma vida inteira. Tem uma intenção universal.