Construção de tabelas e gráficos em análise de dados exploratórios

Nos processos de ensino e aprendizagem da construção de tabelas e gráficos, são apresentadas algumas dificuldades, o que levou a uma reflexão sobre como transformar a forma de ensinar estatística, para que os alunos se sintam motivados, esta é a razão pela qual se constitui a essência desta investigação, com o objectivo de melhorar a prática docente. A pesquisa visa analisar os processos de ensino e aprendizagem na análise exploratória de dados, através da metodologia do projeto. O estudo foi realizado em nível de graduação com estudantes de engenharia, com uma abordagem de pesquisa qualitativa, pois pretende explorar e contextualizar uma realidade educativa; em particular, para descrever as interações que ocorrem na sala de aula; sua implementação e avaliação permitiu descrever o papel do professor e dos estudantes; da mesma forma, caracterizaram-se os elementos estruturais de alguns gráficos incluídos nos projetos apresentados pelos estudantes.