Conoscenze indigene ed educazione ambientale nelle scuole della Namibia

In alcuni discorsi contemporanei viene sempre più riconosciuta una nuova dimensione della conoscenza. Lo sviluppo sostenibile non è più dominio esclusivo della scienza e della tecnologia occidentali. C'è un crescente interesse per il ruolo che le popolazioni indigene e le loro comunità possono svolgere nello sviluppo sostenibile. L'integrazione delle conoscenze indigene (IK) nei programmi scolastici formali, in particolare nell'educazione ambientale (EE), è considerata un approccio chiave per rendere l'istruzione rilevante per gli studenti rurali. In questa ricerca, traggo spunti da discipline occidentali come la storia della scienza e la filosofia della scienza, nonché da prospettive costruttiviste e postcoloniali come la conoscenza indigena. Lo studio suggerisce che un curriculum interculturale di Scienza, Tecnologia e Società che includa un'ampia gamma di discipline potrebbe fornire uno spazio pedagogico in grado di produrre cittadini-lavoratori per l'economia globale della conoscenza, rispondendo in modo sensibile alle diverse esigenze di molti studenti accademicamente svantaggiati.